Моя жизнь в цифровом мире началась в 1998 году, когда интернет был медленным, а программы писались вручную. В 2005 году я пришел в Российский государственный открытый технический университет путей сообщения (РГОТУПС) на позиции оператора ЭВМ и техника локальных сетей. Я знаю архитектуру вычислительных систем изнутри — от физических проводов до программного обеспечения.

Этот бэкграунд позволил мне позже запустить собственный бизнес в сфере контекстной рекламы и веб-дизайна. Но настоящая страсть кипела в науке во время учебы в ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Участие в качестве тьютора в программе Intel («Обучение для будущего») и победы в конференциях и выставках международного уровня, таких как НТТМ, были не просто строчками в резюме. Это была школа жесткой конкурентной борьбы идей. Уже тогда мы понимали: чтобы победить, мало иметь хорошую задумку — нужно уметь доказать её жизнеспособность цифрами и работающим прототипом.

Результат: Глубинное понимание IT-инфраструктуры еще до эпохи массового облачного гейминга и ИИ.

Теория мертва без практики. С 2015 по 2017 год я познавал психологию детей и искусство удержания внимания в Музее занимательных наук Эйнштейна. Работа администратором и аниматором научила меня одному: ребенок чувствует фальшь за версту.

Но настоящую базу дает моя мастерская «VOLGA». Ремонт лодочных моторов — это дело, в котором нет кнопки «отменить действие». Здесь пахнет бензином, а цена ошибки измеряется не плохой оценкой, а заклинившим двигателем. Я учился на автомеханика и работаю руками профессионально. Именно этот реальный опыт лег в основу программы «АвтоКласс "ДвижОк"». Когда мои ученики изучают, чинят и проектируют технику, они знают: наставник сам делает то же самое каждый день. Мы говорим на языке крутящего момента, а не учебников физики.

Результат: Наличие реальной материально-технической базы и прикладные навыки механика.